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    美國的學校是這樣的

    文章來源:出國之窗編輯:星期八時間:2011-07-25瀏覽次數:



    美國的學校,每年分班一次家長關心的是孩子如何交到新朋友,快速融入新集體。

    美國小學里,每年升班的時候都會將所在年級內所有的孩子打散,重新分班。分班的標準主要是考慮性別、種族、學業平衡,讓每個班盡量多元化。老師也不會跟同學升上去,一年級的老師不教二年級。也就是說,每年小朋友都會有新老師。

    大兒子上小學的時候,我心里還不太同意這種做法:如果每年都換同學,是不是交不到固定的朋友,甚至交不上朋友了呢?現在,兒子已上到初中了, 發現每年分班的好處實在是大于壞處。

    最大的好處是幫助小朋友學習怎樣快速交朋友,快速融入到新的集體里面去。

    新的學期,新的班級上來二十幾個孩子。有的以前認識,有的是完全不認識的。去年的好朋友還分在一個班的可能性不太大。這樣把去年形成的小團體強制解散掉。小孩子必須學著融入新形成的團體,交上新朋友。一般來講,剛開學時,孩子們都會和去年的朋友在一起玩一個月左右,但很快就又有了新的朋友圈子。

    我感覺自己的孩子要比我小時候更會交朋友。不管走到哪兒,參加Party, 我發現,在美國的小孩子們不用十分鐘就玩到一起了。而我記得我小時候,學校里不缺朋友,卻不知道怎么跟陌生的同齡人交朋友,也許跟這有關。

    更重要的是打散小團體,給沒有朋友的孩子新的機會交朋友。學校里小團體主義通常很嚴重。有的孩子不幸沒有屬于自己的小圈子,可能面臨長時間的孤立,這對小孩子的成長會造成很大影響。

    孩子們通過每年換新同學,也有機會了解更多的人,幾年下來,我發現我當初的顧慮是多余的。孩子多年下來交了更多的朋友,也不乏兩小無猜的莫逆之交。

    每年換老師的好處就更大了。我現在可以不太關心這一學年孩子分到了哪個老師,是比別的班的老師稍好一點還是稍差一點,因為我知道明年就又有機會換老師了。運氣有時會好,有時會壞,但平均下來不會有太大區別。老師喜不喜歡某一個孩子也變得不那么重要。換句話說,某個特定老師可以左右孩子成長的權利沒有那么大了。所以更不用特別去跟老師搞關系等等。

     

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